[摘编] 中国早期艺术设计教育办学形式研究
时间:2025/06/18 10:06:52 来源:中国社会科学网 作者:黄艳华 点击:次
《民族艺术研究》2017年第3期发表黄艳华文章《欲养人才 必兴学校——基于动态视角下的中国早期艺术设计教育办学形式研究》。本文从“实业救国”论萌芽而出的中国早期艺术设计教育，在“务求实学”的办学宗旨下，历经了工艺学堂－实业学堂－美术学校－艺术学院，在不同时局影响下设计办学如何由官办到民办，由学院到培训班，由群体到个人的实际发展状况，以期运用动态化的视角探析中国早期设计教育办学形式衍曲多变背后的制度规范、理念化的演进内核以及形成原因。同时，通过追索与梳理我国早期艺术设计教育办学的文献史料，系统的廓清中国近代艺术设计教育办学的演进脉络，对当下中国设计学的细分研究具有重要的学术意义。 文章主要分为四个部分：第一部分，工艺学堂的醒觉运动；第二部分，美术学校的勃发滋长；第三部分，美术班的实效与启牖之功；第四部分，结语。 文章指出，“教育”是立国之本，是民族振兴、社会进步的基石。“欲养人才，必兴学校”，本文从“实业救国”论萌芽而出的中国早期艺术设计教育，在“务求实学”的办学宗旨下，历经了工艺学堂－实业学堂－美术学校－艺术学院，在不同时局影响下设计办学如何由官办到民办，由学院到培训班，由群体到个人的实际发展状况，以期运用动态化的视角探析中国早期设计教育办学形式衍曲多变背后的制度规范、理念化的演进内核以及形成原因。 中国现代美术教育的兴起，先驱人物首推蔡元培。蔡元培先生无论是对中国现代美育创发之先知先觉，还是其观点识见、实践尝试，皆可称得上一代先驱。1912年蔡元培肩负教育总长一职，随即着手为美术教育发展制定计划，并安排鲁迅到教育部社会教育司主管文化方面工作，协助他的工作。五年后（1917年），在北京神州学会演讲时，蔡元培当众阐明了“以美育代宗教”的思想，并进一步提出“文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育”的先进教育理念。又一年（1918年），在蔡元培的大力支持下，中国历史上第一所国立艺术学校——国立北京美术学校开办（即中央美术学院前身），首任校长由留日归来的郑锦担任。学校的教研重心也以提倡美育，培养美术师资、实用美术人才为主。 在此基础上，蔡元培进一步提出“为注重科学精神，所以各种教科，偏重实地考察。不单靠书本子同教室里的讲授；偏重图画、手工、音乐、运动等科，给学生练习视觉、听觉、触觉。为研究社会组织，给学生有时时操作的机会。”他还建议：从幼稚园开始便实行工艺教育，让儿童学习舞蹈、唱歌、手工。并指出：“手工，实利主义也，亦可以兴美感。”蔡氏的美育倡导、言说的观点，在当时中国教育界确能凿辟茫昧，开创新风，致使后人蔚然景从，在他的带领推动下，形成了包括国立艺术院、上海美术专科学校和新华艺术专科学校在内的中国早期艺术（设计）教育的三个中心。 通过考察中国早期艺术设计教育办学实绩，虽然其创办形式、规模多有不同，但这些学校的创办无不是艺术教育先驱们前赴后继努力的结果。这些中国艺术教育的开拓者，为创设先进、科学的艺术教育，眼光不拘墟于国内，先后远赴重洋负笈求艺，学成归国后的学子们大多都参与了中国早期艺术教育的创建，虽然有的学校存在时间很短，形式简陋，但却毫无疑问的促进了现代艺术（设计）观念的撒播，加速了现代设计教育的成形。 原文作者: 黄艳华，上海理工大学视觉传达设计系副教授。 原文标题:《欲养人才 必兴学校——基于动态视角下的中国早期艺术设计教育办学形式研究》 原文出处: 《民族艺术研究》 2017年3期 (中国社会科学网 胡子轩/摘编) (责任编辑：admin) |
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